Abgeschlossene Projekte

Siehe auch Publikationen. Weiterbildungskurse sind hier nicht aufgeführt.

  • Im Auftrag der Baugewerblichen Berufsschule (BBZ) und der Berufsschule Mode und Gestaltung (MGZ) hat das IIK die schulischen Aktivitäten zur Förderung von Sprachkompetenzen von Berufslernenden betreut. Im Zentrum standen Lese- und Schreibkompetenzen. In beiden Bereichen wurden Massnahmen für die integrierte Förderung im regulären Unterricht sowie auch zusätzliche externe Förderangebote implementiert. Das Ziel ist es, die Lernenden in ihrer Lesekompetenz zu fördern und den Lehrpersonen die nötigen Instrumente zur Didaktisierung von Texten zu liefern (www.hep-Verlag.ch). Die Grundlagen zur Lese- und Schreibförderung werden verschiedenen Berufsschulen im Rahmen schulinterner Weiterbildungen zugänglich gemacht. Die Weiterentwicklung des Projektes “Leseförderung an Berufsfachschulen” erhielt eine Auszeichnung für Unternehmergeist in der Berufsbildung: ENTERPRIZE 2008. (Link zum Film)
  • Für die Orientierungsschule Basel (5.–7.Schuljahr) wurde ein Fachgrundwortschatz für die Fächer Mathematik, Geschichte, Geografie, Naturlehre, Manuelle Gestaltung, Zeichnen, Sport, Textilarbeit und Musik entwickelt. Der Fachgrundwortschatz umfasst Begriffe, die die Schülerinnen und Schüler produktiv beherrschen sollten. Die Listen sind in sechs Migrationssprachen übersetzt. Das Lehrmittel ist im Lehrmittelverlag Kt. Aargau unter dem Titel Fachdingsda erschienen.
  • Im Rahmen der Integrationsbemühungen des Kt. Basel-Stadt wurde das IIK von der “Arbeitsgruppe Integrationspädagogik” (AGI) mit verschiedenen Projekten beauftragt: U. a. hat das IIK einen neuen Grundwortschatz für die 1.–4. Klasse mit didaktischen Handreichungen entwickelt. Das Lehrmittel ist im Lehrmittelverlag Kt. Aargau unter demTitel “Dingsda” erschienen.
  • Im Auftrag der Lehrmittelverlage Kt. Aargau, Kt. Bern und Kt. Zürich hat das IIK das dreiteilige Lehrwerk Pipapo für Kinder der 4. - 6. Klasse entwickelt. Im Rahmen der kantonalen Weiterbildungskurse für Lehrerinnen und Lehrer führt das IIK entsprechende Einführungskurse durch (www.pipapo.info).
  • Im Auftrag der Arbeitsgruppe Integration (AGI) und des Erziehungsdepartements des Kt. Basel-Stadt hat das IIK eine Reihe von Weiterbildungen an Orientierungsschulen zum Thema Leseverstehen durchgeführt. Daraus entstanden 15 didaktisierte Texte, die in Form von Lernmaterialien auf educanet2, community sims frei zur Verfügung stehen. Dafür ist eine Online-Registrierung beim Bildungsserver educanet2 notwendig. Nähere Informationen zum Login sind in der Anleitung zu finden.
  • Internationale Deutschlehrertagung (IDT) in Graz:
    Das IIK hat die Sektion B1 “Sprache und Integration” geleitet. (www.idt-2005.at)
  • Das IIK hat fünf Weiterbildungsmodule für das Schweizerische Institut für Berufspädagogik (SIBP) mit dem Titel “Interkulturelle Kompetenzen für Ausbildende” entwickelt. Zwei Module betreffen direkt das Thema “Didaktik des Deutschen als Zweitsprache”:
    • Modul 2: Grundlagen der Sprachförderung
    • Modul 3: Sprache und Kultur im
      Berufsschulunterricht
      Die Module werden im Rahmen der SIBP-Weiterbildungen organisiert und durchgeführt (www.sibp.ch).
  • Sprachenzentrum der Universität und ETH-Zürich:
    Im Auftrag der Universität Zürich hat das IIK 1998 eine Studie zur Standortbestimmung der Sprachkurse an der Universität Zürich und der ETH Zürich verfasst. Im Anschluss an diese Studie wurde eine Arbeitsgruppe für die Detailplanung eingesetzt. Das IIK hat diese Arbeitsgruppe betreut und die Konzepte und Pläne entwickelt. Anfang Juli 2001 entschieden die Rektoren der beiden Hochschulen die Schaffung des Sprachenzentrums.
  • Internationale Deutschlehrer-Tagung (IDT) 2001 in Luzern
    Das IIK hat an der Konzeption der IDT2001 in Luzern mitgearbeitet. In einem engen Expertenkreis von DaF-Didaktikerinnen und -Didaktikern wurde das inhaltliche Konzept der Tagung erarbeitet (www.idt-2001.ch).
  • Lehrmittel “Deutsch in der Schweiz”
    Das IIK hat das Autorenteam, das im Auftrag des Klett-Verlags Schweiz ein Lehrmittel für den fremdsprachlichen Deutschunterricht in der Deutschschweiz erarbeitet, bei der Konzeption unterstützt.
  • Die Schweizerschule Barcelona hat mit der Unterstützung des IIK ein umfassendes Sprachförderkonzept vom Kindergarten bis zur Maturität entwickelt. Das Sprachförderkonzept basiert auf den Basler Sprachprofilen und zielt vor allem auf die Förderung der Textkompetenz in allen fünf Sprachen (Deutsch, Spanisch, Katalanisch, Enlisch und Französisch) und in allen Fächern.
  • Lehrplan für die Schweizer Schulen in Madrid und Lima
    Das IIK hat in Zusammenarbeit mit Lehrpersonen der Schweizer Schulen in Madrid und Lima schulspezifische Lehrpläne für Deutsch als Fremdsprache entwickelt.
  • Studie zur Integration und Schulung fremdsprachiger Jugendlicher auf der Sekundarstufe II
    Im Auftrag der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) hat das IIK eine Studie zur Integration von fremdsprachigen Jugendlichen auf der Sekundarstufe II erstellt (Dossier EDK 59 a/b, Bern 2000). Im Anschluss an diese Studie wurden die Empfehlungen zur Schulung und Integration von fremdsprachigen Jugendlichen der EDK vom IIK ausgearbeitet. Diese befinden sich zur Zeit in der Vernehmlassung.E. Ambühl-Christen; D. Da Rin; M. Nicolet; C. Nodari (2000):Ausbildung und Integration von fremdsprachigen Jugendlichen auf der Sekundarstufe II
    (Bezug: EDK Dossier 59A, Zährigerstrasse 25, Postfach 5975, 3001 Bern)E. Ambühl-Christen; D. Da Rin; M. Nicolet; C. Nodari (2000):Formation et intégration des jeunes de langue étrangère au degré secondaire II(Bezug: EDK Dossier 59B, Zährigerstrasse 25, Postfach 5975,
    3001 Bern)
  • Lehrwerkautorensymposium Wien, 2. - 6. September 1998
    Das IIK hat mit dem Österreichischen Verband fürDeutsch als Fremdsprache ein Weiterbildungskonzept für Lehrwerkautorinnen und -autoren aus aller Welt ausgearbeitet. An diesem Symposium wurde u.a. das vom IIK erarbeitete Anforderungsprofil für Fremdsprachenlehrwerke diskutiert.C. Nodari (1999):Kriterien zur Gestaltung autonomiefördender Lehrwerke. In: Theorie und Praxis. Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache 3/1999. Innsbruck-Wien, S. 200-213.
  • Lehrmittelevaluation
    Im Auftrag des Berner Lehrmittel- und Medienverlags hat das IIK 1998 die bestehenden Lehrmittel für Französisch als Fremdsprache analysiert. Die Analyse stützte sich auf das vom IIK entwickelte Anforderungsprofil für eine Lehrwerkgeneration von Französischlehrmitteln für Volksschulen (Sept. 1997).
  • Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT)
    in Jena-Weimar, 3.-8. August 2009
    Folien zum Plenarvortrag von Prof. Dr. Claudio Nodari